OC橄榄社区
创世纪一
1:1-2:3,上
破冰问题
请分享当你在夏夜户外观看星光闪闪的天空时最常出现在脑海中的思想
读经
默读/速读/轮流读: 创世记 1:1-2:3
经文讨论
最初一课可作绪论介绍 (点击“阅读原文”查看创世记绪论)，创1:1-2:3是一个完整的单元, 内容丰富, 可分两㳄查考, 为保持完整性, 两㳄读经都要全段读. 第一课(上)硏讨1:1-25: 共6题, 主题是从无创造有的神:研讨神六日创造的记载,找出这记载带给我们的信息和意义 ; 第一课(下)硏讨1:26-2:3, 共7题, 主题是神创造人的意义。
1 什么是这段经⽂的最⾼峰? 为什么?
2 请从第⼀章六⽇创造记载中仔细找找本章⽂字上的模式. (a) 神说有就有: 在神学上有什么意 义? (b) “神看是好的”出现⼏次? 在神学上和应⽤上有什么意义? (c) 我们应如何理解有晚上, 有早晨, 第 X 日: 日是 24 ⼩时的太阳日或是⼀个时段?
3 试比较头三日与后三日的创造，是否可以找找出创造的架构?
4 数⼀数第⼀章中的“神说”, “各从其类”的次数. ⽐较 1:1 和诗 33：6,9；来 11:3 可看到宇宙是怎样开始的? “各从其类” 在神学上有什么意义? 対科学研究和来源讨论有无冲突和应用之处?
5 神第⼀日造光, 第四日才有光体, 我们如何理解?
6 从创⼀依次默读这些创造，并观察这几天的先后创造的次序有何意义? 可在科研中引用吗?
以上查经资料是组员版，只列出问题。若需要组长版，请点击“阅读原文”或者登陆http://ocochome.info/聚会资料/分卷查经/小组查经/创世记（归纳法查经）/ 获得
