希雅
2004年，一個長得高大、黝黑的小夥子，從南方某省的一個偏遠小山村，考進了全國頂尖的學府，成了全村的驕傲。
他的大學生活如魚得水。他成績很棒，進了學生會，同學信賴他，輔導員看好他。他以為大學生活就是這樣，但他內心隱約覺得空虛，孤單。對未來的迷惘，時常籠罩在他心頭。
他姓陳，名字中有個波字，因此大家都喊他波波。
答案是有力的
一次，波波到同學的寢室串門，聽到一位師兄談基督教。出乎意料，那人說的基督教，並不是波波以前所以為的，而是很有邏輯。
後來幾次在校園遇見那位師兄，彼此友好地打招呼。後來師兄問他，願不願意更多瞭解基督教？他點了點頭，邀請師兄去了自己的宿舍。師兄坦誠地分享了自己的信仰，波波聽後只有一個想法：如果真的有那麼一位上帝，祂憐憫我，祂願意付出很大的代價愛我，對我當然是好事。我應該試著去瞭解祂！
師兄邀波波參加了校園團契。波波和其他幾位大學生，一起學習《羅馬書》和聖經其他的書卷。他開始瞭解上帝的創造、人的罪、人在罪面前的無能為力。人必須憑著信心接受耶穌基督的救恩，活出不一樣的生命……
波波被“震懾”了。這麼多年來，他的生命以及外在的世界，就像一團迷霧，讓他困惑。現在聖經不僅解釋了他所觀察到的生活、世界，而且提供的答案是有力的，是完全可以說服他的。
這種理性認識的建立，讓波波覺得很踏實。不久，他參與了孤兒事工，聽到更多基督徒分享生命的故事。他第一次清楚的認識到了“恩典”。原來，人平安長大、有健全的家庭、良好的教育，並不是理所當然的，乃出於上帝的恩典。原來，在他認識上帝之前，上帝已經給了他豐盛的恩典……
他向上帝敞開了心！他決心完完全全地跟隨上帝。
家裡最需要什麼
2008年，他即將畢業，開始找工作。小組查經正好查到“要效法耶穌的樣式，活出光明之子的身份”。這使他檢視自己的生活。他問自己：“我是不是帶著一種渴慕上帝、敬畏上帝的態度生活？”
他停下找工作之事，禱告，求上帝給他正確的動機。上帝讓他看到了校園的需要。在校園服事，成為他找工作可能的選項。他越禱告，就發現這個可能性越大。周圍的同工也鼓勵他。
然而，他擔憂他的家庭。他家是農村的，父母從小就告訴他，他是全家最大的期望。全家都很愛他，希望他能出人頭地。他也一直告訴自己：“我必須成功，為家庭帶來榮耀！”
他知道他的人生、他的每一個決定，都會給家庭帶來很大影響。他把自己的掙扎帶到上帝面前。在禱告中，上帝告訴他，只有上帝才是他全家的主。他的決定或許可以影響到家人，但他並不是家人的主宰。他內心也深知，父母真正需要的，並不是他的成功，因為他的成功不能帶給父母生命的改變。父母有很多需要，物質的、情感的，但他們最需要的是生命的改變。只有生命改變，他們才能從那些苦毒、無望中出來。上帝讓他看到，什麼才是對一個家庭的真正的祝福。
2008年，他進入校園團契服事。
我也是問題
進入校園團契，波波才發現，自己其實還很不成熟。他知道，如果服事者的生命不能健康成長，那他很難持續地服事。所以，他積極地在神學上裝備自己，大量閱讀經典的神學著作，反思神學和事工實踐的關係，然後應用在服事中。
他也學習委身教會，參與教會的服事。這對他服事校園，以及他個人生命的成長，其實是極大祝福。由於他是在校園團契信主的，他並不瞭解教會生活的重要性。所以從進入教會到真正融入，他花了一年的時間。一開始，他很不適應，總是帶著批判的心態，總覺得自己是一個陌生人。每到星期天，他就很掙扎。
後來他得知，教會有很多服事，弟兄姐妹有很多種需要，他可以參與服事，參與弟兄姐妹的生活。他明白了，上帝把他放在這裡，不是沒有道理的。“對，中國的教會正在成長中，有很多問題。我自己也是問題的一部分。我需要在有問題的教會中成長！”
藉著這種調整，他看到，不完美的教會，仍顯露著上帝的恩典。不完美、甚至有很多問題的弟兄姐妹身上，仍彰顯著上帝的工作！
他看到了，比起神學上的成長，這種成長不再是一種知識的成長，而是生命的成長，而且只有在教會、在肢體生活中，才能經歷得到。
波波的團契同工們，也因為有這樣真實的經歷，生命改變了，從原來可有可無，或者勉強忍耐教會生活，變成委身教會，在教會中服事，接受教會肢體的鼓勵、支持。他們的生命，得到了很多祝福，同時他們也成為了教會的祝福。
不以結果判斷
波波發現，自己服事的學生，都太忙碌。比起原來的80後，現在的90後會更早地設計、規劃將來。然而，他們缺乏獨立思考能力。他們大多數接受了社會現有觀念的“塑造”，比如什麼是好的人生，就是事業成功、賺錢多！
他們受到了更多、更好的訓練，他們得到的資訊更豐富，他們的能力明顯更強，但是他們的意志力、品格等，卻沒有他們以為的那麼成熟，因而呈現出能力和品格發展的不平衡。他們又很自信，看不到自己的這一問題……
這些都意味著，帶領他們信主需要更長的時間，需要更仔細，需要一步步地引導他們看到自己的盲點。
可想而知，學生事工越來越不能“模式化”。對於帶領者的要求，也越來越高。帶領者自身需要不斷成長，需要牧養上的訓練。
在這個過程中，波波和同工們，學到了不以結果判斷事工的價值。因為，一個學生什麼時候信主，什麼時候成長，都不隨帶領者的意志。同樣學習一段聖經、一段材料，每個學生的反應也可以很不一樣。所以，帶領者必須學著信靠上帝，把結果交給上帝。不管來團契的人多，還是人少，都要時時感謝上帝。
生命的成長很漫長，而校園只是其中的一個階段。波波和同工們必須耐心撒種。他們帶領學生查經，幫助他們打下信仰的基礎，陪伴他們和上帝建立關係……
是的，這些需要耐心，也非常不容易。然而波波不覺得枯燥。雖然眼前更面臨著婚姻的壓力、女友家庭的期待，甚至服事的調整，但波波知道，重點不是如何改變，而是在壓力中，他願不願意聽上帝的話！
作者現居上海，從事文字工作。