查经资料 | 出埃及记(二)

                                           神拣选摩西

                                                                               出埃及记2:1-25

敬拜:选3-4首诗歌(15-20min)

祷告:  为小组聚会

背景(主题纲领)简介: 组长分享(5-20 min)

读经:出埃及记2:1-25(默读/速读/轮流读)

内容提要

这课可以神的供养眷顾和人的努力为主题:承载婴孩摩西的“箱子”与挪亚“方舟”同词,含救赎的意义。

这章从整个希伯来人的命运聚焦在一个利未人摩西身上。记载摩西性命如何被保存,如何被带进埃及王宫,如何意识到自己希伯来人的身份,以致逃难往米甸,成就将来领导以色列民走旷野路的训练期。徒7:20-44把摩西生平分为三个四十年(1)王宫(2)米甸(3)旷野. 其中(1)(2)在这章里出现。

神学精义

(1) 承载婴孩摩西的“箱子”与挪亚“方舟”同词,含救赎的意义。

(2) 神的眷顾(God’s providence),配合人的合作(Man’s effort)并非偶然,从(a)河边事件(b)被逼逃离埃及(c)在米甸寄居,可以看到是衪叫万事互相効力,要爱神的人(摩西)得益处。

(3) “神纪念….与列祖…所立的约”(v.23-25), 救赎历史的开启来自神的爱与怜悯. 由神作主动。在希伯来人的思想中“纪念”等同行动:神应许,神纪念,神施救。2:24“神纪念”成为以色列历史中的典范,每当以色列在黑暗的日子里,他们就呼吁“神纪念”盟约的应许。

经文讨论

可分组讨论下列题目, 按时间许可每组分别讨论1, 2或3, 4, 5, 6, 7, 8大题,45分钟后合组报告与讨论;若不分组则可用60分钟把下列大题全部一起讨论,省去合组时间,由领查经者作简短总结。(请领查经者copy 问题部分印发给组员, 答案部分可供合组讨论时作参考。带*的题目可以让大家自由发挥)

I. v.1-10水中拉出来的孩子(“摩西”之名的意义Moseh)

1. 请从这一段故事中找到神的眷顾与人的努力。

2. (a)箱子提醒我们创世记那一艘船? (b)摩西名字意思? (c)二者有何神学意义?

II. v. 11-15 身在埃及的希伯来民族意识抬头。

3.(a)为什么摩西干涉二场打斗? (b)有什么后患? (参徒7:25-29); (c)以色列民在埃及地带来什么恐慌? (d)埃及如何对付这问题? (参出1:1-11); (e)出2:14“谁立你作我们的首领和审判宫呢?”, 这些话后来有没有应验?

4. 法老想杀摩西是否意味着摩西身份被透露?

5.你如何衡量神计划中的时间性? 徒7:20-29如何评估在埃及的头40年?

III. v. 16-22 逃难寄居米甸

6. (a)米甸祭司是何许人也? (b)他对摩西是祸是福? (c)摩西娶外邦女子是否异常?

7.牧羊人摩西在米甸旷野有没有与神建立关系的机会? 旷野的日子对他有何意义?

8. 留意v.24-25有关神的动词? 我们可从中如何认识神? 神如何插足在人类历史中?

9. 神如何重视盟约? 神如何对约民显信实? (参出6:5), 对你有何意义?

合组总结: 各组报告讨论结果, 分享补充, 由领查经者参阅提示部份,作整体性总结。(15min)

分组祷告:  为查经应用, 组员需要等代祷。(15min)

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注